http://www.novabizz.com/NovaAce/Learning/Learning_Process.htm#ixzz3e3LlDgH4. ได้รวบรวมและกล่าวถึงความสำคัญของการเรียนรู้ไว้ว่า การเรียนรู้คือ การเปลี่ยนแปลงศักยภาพแห่งพฤติกรรมที่ค่อนข้างถาวร ซึ่งเป็นผลมาจากการฝึกหรือการปฏิบัติที่ได้รับ การเสริมแรง (Learning as a relatively permanent change in behavioral potentiality that occurs as a result of reinforced practice) "
จากความหมายของการเรียนรู้ข้างต้นแยกกล่าวเป็นประเด็นสำคัญได้ 5 ประการ คือ
1.การที่กำหนดว่า การเรียนรู้คือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ก็แสดงว่าผลที่เกิดจากการเรียนรู้ จะต้องอยู่ใน รูปของพฤติกรรม ที่สังเกตได้ หลังจากเกิดการเรียนรู้แล้ว ผู้เรียนสามารถทำสิ่งหรือเรื่องที่ไม่เคยทำมาก่อนการเรียนรู้นั้น
2.การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมนั้น ต้องเป็นการเปลี่ยนแปลงค่อนข้างถาวร นั่นก็คือ พฤติกรรมที่เปลี่ยนไปนั้น จะไม่เป็นพฤติกรรมในช่วงสั้น หรือเพียงชั่วครู่ และในขณะเดียวกันก็ ไม่ใช่พฤติกรรมที่คงที่ที่ไม่เปลี่ยนแปลงอีกต่อไป
3.การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมดังกล่าว ไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนไปอย่างทันทีทันใด แต่มันอาจเป็นการเปลี่ยนแปลงศักยภาพ (Potential) ที่จะกระทำ สิ่งต่าง ๆ ต่อไปในอนาคต การเปลี่ยนแปลง ศักยภาพนี้อาจแฝงอยู่ในตัวผู้เรียน ซึ่งอาจจะยังไม่ได้แสดงออกมา เป็นพฤติกรรมอย่าง ทันทีทันใดก็ได้
4.การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม หรือการเปลี่ยนแปลงศักยภาพในตัวผู้เรียนนั้นจะเป็นผลมาจากประสบการณ์หรือการฝึกเท่านั้น การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม หรือศักยภาพอันเนื่องมาจากสาเหตุอื่นไม่ถือเป็นการเรียนรู้
5.ประสบการณ์หรือการฝึกต้องเป็นการฝึกหรือปฏิบัติที่ได้รับการเสริมแรง (Reinforced practice) หมายความว่า เพียงแต่ผู้เรียนได้ รับรางวัลหลังจากที่ตอบสนอง ก็จะให้เกิดการเรียนรู้ขึ้นในแง่นี้คำว่า "รางวัล" กับ "ตัวเสริมแรง" (Reinforce) จะให้ความหมายเดียวกัน ต่างก็คือหมายถึงอะไรบางอย่างที่อินทรีย์ (บุคคล) ต้องการ
http://www.crc.ac.th/online/75107/psychology2.ppt ได้รวบรวมความสำคัญของการเรียนรู้ไว้ว่า การเรียนรู้เป็นพื้นฐานของการดำรงชีวิต มนุษย์มีการเรียนรู้ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงก่อนตาย ไม่มีใครแก่เกินที่จะเรียน No one old to learn และการเรียนรู้จะช่วยในการพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น
http://www.baanjomyut.com/library_2/psychology_of_learning/01.html ได้รวบรวมความสำคัญของการเรียนรู้ไว้ว่า พฤติกรรมการเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายของนักการศึกษาซึ่งกำหนดโดย บลูม และคณะ (Bloom and Others ) มุ่งพัฒนาผู้เรียนใน 3 ด้าน ดังนี้
1.ด้านพุทธิพิสัย (Cognitive Domain) คือ ผลของการเรียนรู้ที่เป็นความสามารถทางสมอง ครอบคลุมพฤติกรรมประเภท ความจำ ความเข้าใจ การนำไปใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์และประเมินผล
2.ด้านเจตพิสัย (Affective Domain ) คือ ผลของการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลงด้านความรู้สึก ครอบคลุมพฤติกรรมประเภท ความรู้สึก ความสนใจ ทัศนคติ การประเมินค่าและค่านิยม
3.ด้านทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) คือ ผลของการเรียนรู้ที่เป็นความสามารถด้านการปฏิบัติ ครอบคลุมพฤติกรรมประเภท การเคลื่อนไหว การกระทำ การปฏิบัติงาน การมีทักษะและความชำนาญ
สรุป
การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นกับมนุษย์ตลอดชีวิต ผู้เรียนสามารถรู้ หรือไม่เคยรู้การเรียนรู้นั้นมาก่อน เมื่อผู้เรียนได้รับการเรียนรู้ก็จะเกิด การเปลี่ยนแปลงทางพฤติกรรม หรือการเปลี่ยนแปลงทางศักยภาพในตัวผู้เรียน ซึ่งจะเป็นผลมาจากประสบการณ์หรือการฝึกเท่านั้น ผลของการเรียนรู้ที่เป็นความสามารถทางสมอง จะครอบคลุมพฤติกรรมประเภท ความจำ ความเข้าใจ การนำไปใช้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์และประเมิน ผลของการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลงด้านความรู้สึก จะครอบคลุมพฤติกรรมประเภท ความรู้สึก ความสนใจ ทัศนคติ การประเมินค่าและค่านิยม ผลของการเรียนรู้ที่เป็นความสามารถด้านการปฏิบัติ จะครอบคลุมพฤติกรรมประเภท การเคลื่อนไหว การกระทำ การปฏิบัติงาน การมีทักษะและความชำนาญ ดังนั้นการเรียนรู้จึงกลายเป็นพื้นฐานของการดำรงชีวิต และการเรียนรู้ยังช่วยในการพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้นได้อีกด้วย
ที่มา
http://www.novabizz.com/NovaAce/Learning/Learning_Process.htm#ixzz3e3LlDgH4. กระบวนการเรียนรู้. เข้าถึงเมื่อวันที่ 25 มิถุนายน 2558.
http://www.crc.ac.th/online/75107/psychology2.ppt. การเรียนรู้ Learning. เข้าถึงเมื่อวันที่ 25 มิถุนายน 2558.
http://www.baanjomyut.com/library_2/psychology_of_learning/01.html.จิตวิทยาการเรียนรู้. เข้าถึงเมื่อวันที่ 25 มิถุนายน 2558.
http://www.novabizz.com/NovaAce/Learning/Learning_Process.htm#ixzz3e3LlDgH4. กระบวนการเรียนรู้. เข้าถึงเมื่อวันที่ 25 มิถุนายน 2558.
http://www.crc.ac.th/online/75107/psychology2.ppt. การเรียนรู้ Learning. เข้าถึงเมื่อวันที่ 25 มิถุนายน 2558.
http://www.baanjomyut.com/library_2/psychology_of_learning/01.html.จิตวิทยาการเรียนรู้. เข้าถึงเมื่อวันที่ 25 มิถุนายน 2558.
